導(dǎo)讀:日前,福建省晉江市教育局印發(fā)文件,禁止全市范圍內(nèi)包括在編及合同制教師在內(nèi)的教職員工從事微商等營利性活動,并要求下屬各學(xué)校啟動自查自糾,同時開通家長舉報熱線。這一規(guī)定引起
發(fā)表日期:2019-09-28
文章編輯:興田科技
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日前,福建省晉江市教育局印發(fā)文件,禁止全市范圍內(nèi)包括在編及合同制教師在內(nèi)的教職員工從事微商等營利性活動,并要求下屬各學(xué)校啟動自查自糾,同時開通家長舉報熱線。這一規(guī)定引起了各方爭議。(4月9日半月談)
筆者認為,禁止在編及合同制教師在內(nèi)的教職員工從事微商等營利性活動,實際上是在規(guī)范教師隊伍,有利于教師隊伍建設(shè)發(fā)展。教師做微商,很大程度上對學(xué)生有一定的誤導(dǎo)作用,規(guī)范教師的隊伍還是很有必要的.
為人師表,要言傳,更要身教。作為有啟蒙作用的老師,他的一舉一動或多或少地會影響到他的學(xué)生。如果一個老師天天胭脂抹粉地在朋友圈賣面膜、賣衣服,潛移默化中就會給學(xué)生一種感覺—以后不用努力學(xué)習(xí)也能夠賺大錢,這樣不利于學(xué)生的正確價值觀的養(yǎng)成。

從事微商活動,要定期的發(fā)朋友圈,客戶多的時候,要及時的回復(fù)顧客的各種問題;顧客少的時候,要想盡辦法怎樣招攬生意。這樣一來,必定會影響到教學(xué)任務(wù)。要知道,假如,教師做微商了,對學(xué)生是有影響的.有很大一部分學(xué)生的家境還很一般,家長甚至學(xué)生自己都想通過學(xué)習(xí)改變命運,因為從事微商活動,備課時間減少了,甚至顧不上學(xué)生了,久而久之,便會丟失了這份職業(yè)的使命。
教師從事微商活動,無非就是不滿足于現(xiàn)在的工資現(xiàn)狀。確實,作為一名教師,承擔(dān)的責(zé)任遠不像想象的那么簡單。教師職業(yè)是神圣的,想要做個好教師,光是在八小時之內(nèi)投入一點時間和精力,這是遠遠不夠的。他們需要在課外進行備課和科研“充電”,甚至是對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)“加餐”。如果教師沉迷于自己的“小本生意”,而不是教學(xué)工作,想來即便不會“誤人子弟”。
筆者認為,“叫停教師做微商”的行為值得提倡。但是相關(guān)部門也不應(yīng)忽視對教師辛苦付出的激勵與補償,可以在提高教師福利待遇、豐富教師業(yè)余文化生活、提升教師從業(yè)自豪感和責(zé)任感等多個方面再下功夫。
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